Arabic (اللغة العربية)
Belcher, D. (2009). How research space is created in a diverse research world. Journal of Second Language Writing, 18(4), 221-23
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 16:09.بلشر ، د. (۲٠٠۹). كيفية انشاء حيِّز للبحث في عالم متنوع البحوث. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲۲۱ – ۲٣٤.
Truscott, J., & Hsu, A.Y-p. (2008). Error correction, revision, and learning. Journal of Second Language Writing, 17(4), 292-305
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 18:06.تراسكوت ، ج ؛ سو ، أ .(۲٠٠۸). تصحيح الخطأ ، المراجعة ، والتعلم. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۹۲ – ٣۰٥.
Gebhard, M., Demers, J., & Castillo-Rosenthal, Z. (2008). Teachers as critical text analysts: L2 literacies and teachers' work i
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 13:22.غيبارد ، م. ؛ ديميرز ، ج ؛ كاستيللو-روزينتل ، ذ .(۲٠٠۸). المعلمين كمحللي نص نقديين: القراءة والكتابة بلغة ثانية وعمل المدرسين في سياق اصلاح مدارس عالية المخاطر. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۷٤ – ۲۹۱.
Ouellette, M.A. (2008). Weaving strands of writer identity: Self as author and the NNES "plagiarist." Journal of Second Language
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 13:00.كواليت ، م أ .(۲٠٠۸). نسج خيوط هوية الكاتب: الذات الكاتبة والمنتحل الغير ناطق باللغة الانكليزية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲٥٥ – ۲۷٣.
Chandrasegaran, A. (2008). NNS students' arguments in English: Observations in formal and informal contexts. Journal of Second L
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 12:21.تشاندراسيغارن ، أ .(۲٠٠۸). حجج الطلاب الغير ناطقين باللغة الانكليزية: ملاحظات في سياقات رسمية وغير رسمية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۱۷ – ۲٣٦.
Lei, X. (2008). Exploring a sociocultural approach to writing strategy research: Mediated actions in writing activities. Journal
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 11:33.لاي ، ش .(۲٠٠۸). استكشاف النهج الاجتماعي الثقافي في كتابة البحوث الاستراتيجية : الإجراءات الوساطية في كتابة الأنشطة. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۱۷ – ۲٣٦.
Uysal, H.H. (2008). Tracing the culture behind writing: Rhetorical patterns and bidirectional transfer in L1 and L2 essays of Tu
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 10:52.أويسال ، ها .(۲٠٠۸). الثقافة الموجودة وراء الكتابة: الأنماط البلاغية وثنائية النقل وعلاقتها بالسياق التربوي في مقالات الكُتاب الاتراك في اللغة الاولى والثانية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٣) ، ۱۸٣ – ۲۰۷.
Lee, G., & Schallert, D.L. (2008). Meeting in the margins: Effects of the teacher-student relationship on revision processes of
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 10:01.لي ، ج ؛ شاليرت ، د. ل.(۲٠٠۸). الاجتماع على الهوامش: تأثير العلاقة بين المعلم و الطالب على عمليات تصحيح مواضيع انشاء لطلاب الانكليزية كلغة أجنبية. مجلّة الكتابة في لغة
ثانية ، ۱۷ (٣) ، ۱٦٥ – ۱۸۲.
Lee, I. (2008). Student reactions to teacher feedback in two Hong Kong secondary classrooms. Journal of Second Language Writing,
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 12/21/2009 - 12:13.لي ، أ .(۲٠٠۸). ردود فعل الطلاب لملاحظات الاساتذة التصحيحية في صفيّن ثانويين في هونج كونج. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٣) ، ۱٤٤ – ۱٦٤.
Roberts, F., & Cimasko, T. (2008). Evaluating ESL: Making sense of university professors' responses to second language writing.
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 12/21/2009 - 12:11.روبيرتس ، ف ؛ سيماسكو ، ط .(۲٠٠۸). تقييم الانكليزية كلغة ثانية (اِ إس ال): فهم ردود أساتذة الجامعات التصحيحية على الكتابة باللغة الثانية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٣) ، ۱۲٥ – ۱٤٣.
