Arabic (اللغة العربية)
Macbeth, K.P. (2010). Deliberate false provisions: The use and usefulness of models in learning academic writing. Journal of Sec
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 07/12/2010 - 17:46.ماكبيث ، ك. ب. (۲٠۱٠).تدبيرات خاطئة مُتعمدة: استخدام وفائدة النماذج في تعلم الكتابة الأكاديمية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۹ (۱) ، ٣٣ – ٤۸.
Yi, Y. (2010). Adolescent multilingual writers’ transitions across in- and out-of-school writing contexts. Journal of Second Lan
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 07/12/2010 - 05:01.اي ، يا. (۲٠۱٠).تحولات المراهقين الكُتاب بلغات متعددة عبر سياقات الكتابة داخل وخارج المدرسة . مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۹ (۱) ، ۱۷ – ٣۲.
Casanave, C.P. (2010). Taking risks?: A case study of three doctoral students writing qualitative dissertations at an American u
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 07/12/2010 - 04:11.كاسانيف ، س. ب. (۲٠۱٠). مغامرة؟: دراسة تحليل كتابة اطروحات تتبع اسلوب البحث النوعي لثلاثة طلاب دكتوارة في الجامعة الاميركية في اليابان. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۹ (۱) ، ۱ – ۱٦.
Bitchener, J. (2009). Measuring the effectiveness of written corrective feedback: A response to "Overgeneralization from a narro
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 17:36.بيتشتنر ، ج. (۲٠٠۹). قياس فعالية الملاحظات التصحيحية المكتوبة: ردّ على "المغالاة في التعميم من منطلق ضيّق: رد على بيتشنر (۲۰۰۸)" . مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲۷٦ – ۲۷۹.
Xu, C. (2009). Overgeneralization from a narrow focus: A response to Ellis et al. (2008) and Bitchener (2008). Journal of Second
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 17:24.شو ، س. (۲٠٠۹). المغالاة في التعميم من منطلق ضيّق: رد على أليس وآخرون (۲۰۰۸) وبيتشنر (۲۰۰۸) . مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲۷۰ – ۲۷٥.
Ewert, D.E. (2009). L2 writing conferences: Investigating teacher talk. Journal of Second Language Writing, 18(4), 251-269.
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 17:04.ايورت ، د. ا. (۲٠٠۹). جلسات الكتابة باللغة الثانية: استقصاء لأحاديث المعلم. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲٥۱ – ۲٦۹.
van Weijen, D., van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G., & Sanders, T. (2009). L1 use during L2 writing: An empirical study of a comp
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 16:10.فان ويجن ، د ، فان دنبيرغ ، ه ، ريلارسدم ، ج ، وسانديرز ، ت. (۲٠٠۹). استعمال اللغة الاولى خلال الكتابة باللغة الثانية: دراسة تجريبية لظاهرة معقدة. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲٣٥ – ۲٥۰.
Belcher, D. (2009). How research space is created in a diverse research world. Journal of Second Language Writing, 18(4), 221-23
Submitted by Fatima Esseili on Mon, 03/15/2010 - 16:09.بلشر ، د. (۲٠٠۹). كيفية انشاء حيِّز للبحث في عالم متنوع البحوث. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۸ (٤) ، ۲۲۱ – ۲٣٤.
Truscott, J., & Hsu, A.Y-p. (2008). Error correction, revision, and learning. Journal of Second Language Writing, 17(4), 292-305
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 18:06.تراسكوت ، ج ؛ سو ، أ .(۲٠٠۸). تصحيح الخطأ ، المراجعة ، والتعلم. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۹۲ – ٣۰٥.
Gebhard, M., Demers, J., & Castillo-Rosenthal, Z. (2008). Teachers as critical text analysts: L2 literacies and teachers' work i
Submitted by Fatima Esseili on Tue, 12/22/2009 - 13:22.غيبارد ، م. ؛ ديميرز ، ج ؛ كاستيللو-روزينتل ، ذ .(۲٠٠۸). المعلمين كمحللي نص نقديين: القراءة والكتابة بلغة ثانية وعمل المدرسين في سياق اصلاح مدارس عالية المخاطر. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲۷٤ – ۲۹۱.
