Arabic (اللغة العربية)
Li, Y., & Flowerdew, J. (2007). Shaping Chinese novice scientists’ manuscripts for publication. Journal of Second Language Writi
Submitted by Rachida Elqobai on Thu, 08/07/2008 - 10:14.
Montgomery & Baker (2007)
Submitted by Rachida Elqobai on Tue, 01/15/2008 - 18:53.Montgomery, J. L., & Baker, W. (2007). Teacher-written feedback: Student perceptions, teacher self-assessment, and actual teacher performance. Journal of Second Language Writing, 16(2), 82-99.
Costino & Hyon (2007)
Submitted by Rachida Elqobai on Tue, 01/15/2008 - 18:31.Costino, K. A., & Hyon, S. (2007). "A class for students like me": Reconsidering relationships among identity labels, residency status, and students’ preferences for mainstream or multilingual composition. Journal of Second Language Writing, 16(2), 63-81.
Yi, Y. (2007). Engaging literacy: A biliterate student's composing practices beyond school. Journal of Second Language Writing,
Submitted by Rachida Elqobai on Sat, 09/08/2007 - 11:12.لي, ي.( 2007). الانهماك في معرفة القراءة والكتابة. التطبيقات الإنشائية المنجزة من طرف تلميذة ذات تمدْرس مزدوج خارج المدرسة. دجورنل أوف سيكند لانگويدج رايتينغ،16 (1)، 29-23.
Belcher, D. D. (2007). Seeking acceptance in an English-only research world. Journal of Second Language Writing, 16(1), 1-22.
Submitted by Rachida Elqobai on Sat, 09/08/2007 - 10:40.بلشير ،د.د ( 2007). البحث عن القبول في عالم الأبحاث الإنجليزية فقط .مجلة الكتابة باللغة الثانية. دجورنل أوف سيكند لانگويدج رايتينغ، 16 (1)، 22-1.
Guenette, D. (2007). Is feedback pedagogically correct? Research design issues in studies of feedback on writing. Journal of Sec
Submitted by Rachida Elqobai on Sat, 09/08/2007 - 10:30.گينيت , د. ( 2007 ). هل الرد الاسترجاعى(فيدباك) على كتابات الطلبة طريقة صائبة على المستوى البيداغوجي؟ قضايا تصميم البحث حول دراسات الرد الاسترجاعي. دجورنل أوف سيكند لانگويدج رايتينغ، 16 (1) ،53-40.
