كاسانيف ، س. ب. (۲٠۱٠). مغامرة؟: دراسة تحليل كتابة اطروحات تتبع اسلوب البحث النوعي لثلاثة طلاب دكتوارة في الجامعة الاميركية في اليابان. مجلّة الكتابة في لغة ثانية. ۱۹ (۱) ، ۱ – ۱٦.

يستمرالأسلوب النمطي في كتابة الاطروحات الموروث من العلوم بالتأثير على الكُتّاب في العلوم الاجتماعية ، وعلى الاخص في معلمي اللغة الإنجليزية لمتحدثي اللغات الأخرى (تيسول) واللغويات التطبيقية. يوصي بعض الباحثين داخل وخارج الولايات المتحدة بتوسيع الخيارات لكُتّاب رسالة الدكتوارة لما وراء هذه الاساليب والأنماط الضيقة. ومع ذلك ، قد تكون المخاطر التي ينطوي عليها اتباع أساليب غير تقليدية لكتابة الأطروحة كبيرة جدا للطلاب ، وخاصة لكُتّاب اللغة الثانية ، بالنظر إلى طبيعة العُرف التقليدي السائد ، و المشحون سياسيا ، لكتابة الاطروحة. تراجع هذه المقالة القضايا المطروحة اعلاه ، ومن ثم تناقش وجهات نظر ثلاثة طلبة يابانيين حول طرق كتابة رسالة الدكتوراة في الجامعة الاميركية في اليابان حيث يشرف الباحث على هؤلاء الطلبة. اختار هؤلاء الطلاب ضمن مجالهم أُطُر نظرية غير تقليدية لمشاريعهم ذات الطابع النوعي كالبحث السردي ، كما وانهم قاموا بتطوير أساليبهم الكتابية التي شملت الكثير من العناصر الشخصية ، السرد ، والعناصر الأدبية التي لم تكن موجودة في الاطروحات التقليدية في برنامجهم. ختاما ، يقدم هذا المقال الأسباب التي تجعل التغيير مهم ، كما ويقدم تساؤلات حول الدور الذي يجب ان يؤديه مُشرفي الدراسات العليا في تشجيع الطلاب على اخذ المبادرة وتحمّل المخاطر مع كتاباتهم والتي بدورها تساعد على تغيير الخطاب في حقول الاختصاص.

The translation of this abstract was done with the permission of Elsevier; however, the translation has not been reviewed by Elsevier prior to posting on this site. For the original article as published in the Journal of Second Language Writing, please visit doi:10.1016/j.jslw.2009.12.002.

تمت ترجمة هذا الملّخص باذن من السيفر بدون مراجعته قبل النشر. للحصول على النص الأصلي كما نشر في مجلة الكتابة بلغة ثانية ، الرجاء زيارة
doi:10.1016/j.jslw.2009.12.002.