كواليت ، م أ .(۲٠٠۸). نسج خيوط هوية الكاتب: الذات الكاتبة والمنتحل الغير ناطق باللغة الانكليزية. مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱۷ (٤) ، ۲٥٥ – ۲۷٣.

غالبا ما ينظر إلى الانتحال من حيث الثنائيات الأخلاقية ، ولكن الباحثين في دراسات الانشاء والكتابة صنّفوا الانتحال كجزء من ممارسات معرفة القراءة والكتابة التي تنظم عملية بناء الهوية. في ضوء ذلك ، ما هو على المحك هي الطريقة التى يبني فيها الكتاب هويتهم عن طريق تحديد موقعهم وموقفهم وفقا لمعايير خطاب المجتمعات المعنيين بها. هذا الامر يشكل مهمة شاقة للكتاب الغير ناطقيين باللغة الانكليزية نظرا لاستمرارتطور الكفاءة اللغوية والممارسات الثقافية المحددة. عبر استخدام إيفانيتش "جوانب من هوية الكاتب" ( ۱۹۹٤ ، ۱۹۹۷ ، ۱۹۹۸ ) ومفاهيم هايلاند " الموقف "و" المشاركة " ( ۱۹۹۹ ، ۲۰۰٥ ) ، تبحث هذه الدراسة مسودات مقال كتبته آني ، منتحلة غير ناطقة باللغة الانكليزية ، وتحلل كيف تسهم اختياراتها في بناء هويتها من خلال الخطاب. أيضا ، تحلل الدراسة يوميات آني وكيفية تأثير مختلف جوانب الهوية على خياراتها. ويكشف التحليل كيف تفاوض آني ، بحسب نظرية إيفانيتش ، مطالب "ذاتية السيرة الذاتية" التنافسية ، "الذات المناقشة" ، و"الذات الكاتبة" من خلال كتاباتها لثلاثة مسارات للهوية التي أظهرت أنها ضرورية لنموها ككاتبة. تشير هذه النتائج إلى أن هناك حاجة إلى منظور إنمائي في فهم كتاب أمثال آني ، وتنص على بعض المبادئ والممارسات التربوية التي قد تسهل اكتساب معرفة القراءة والكتابة الأكاديمية في صفوف الكتابة بالانكليزية كلغة ثانية.

The translation of this abstract was done with the permission of Elsevier; however, the translation has not been reviewed by Elsevier prior to posting on this site. For the original article as published in the Journal of Second Language Writing, please visit doi: 10.1016/j.jslw.2008.05.002.

تمت ترجمة هذا الملّخص باذن من السيفر بدون مراجعته قبل النشر. للحصول على النص الأصلي كما نشر في مجلة الكتابة بلغة ثانية ، الرجاء زيارة
10.1016/j.jslw.2008.05.002.