تراسكوت ، ج .(۲٠٠۷). أثر تصحيح الخطأ في قدرة المتعلمين على الكتابة بدقة . مجلّة الكتابة في لغة ثانية ، ۱٦ (٤) ، ۲٥٥ – ۲۷۲.

تقيّم هذه الدراسة وتلخّص البحوث بشأن مسألة كيفية تأثير تصحيح الخطأ على قدرة المتعلمين على الكتابة بدقة ، وتجمع بين التحليل النوعي للدراسات مع التحليل الكمي للنتائج. استنادا إلى البحوث القائمة ، تبيّن النتائج: (أ) التصحيح له أثر سلبي على قدرة المتعلمين من الصغار على الكتابة بدقة ، و (ب) يمكن أن نكون 95 ٪ على ثقة من أن إذا كان لديه أية فوائد فعلية فهي صغيرة جدا. يلي التحليل مناقشة العوامل التي ربما أدت إلى نتائج متحيزة لصالح التصحيح الجماعي ، ويلمح الى أن استنتاجات التحليل يقلل من شأن فشل التصحيح.

The translation of this abstract was done with the permission of Elsevier; however, the translation has not been reviewed by Elsevier prior to posting on this site. For the original article as published in the Journal of Second Language Writing, please visit doi: 10.1016/j.jslw.2007.06.003.

تمت ترجمة هذا الملّخص باذن من السيفر بدون مراجعته قبل النشر. للحصول على النص الأصلي كما نشر في مجلة الكتابة بلغة ثانية ، الرجاء زيارة
10.1016/j.jslw.2007.06.003.