Weigle, S. C. (2007)

Weigle, S. C. (2007). Teaching writing teachers about assessment. Journal of Second Language Writing, 16(3), 194-209.

Weigle, S. C. (2007). 작문 교사에게 평가에 대해서 가르치기. Journal of Second Language Writing, 16(3), 194-209.

학생들의 쓰기 활동 평가는 작문 교사에게 중요한 과제이다 그러나 많은 대학원 개설 강좌에서 쓰기 활동에 대한 평가 과정 관련 과목을 필수과목이 아닌 선택과목으로 설정하였고 뿐만 아니라 작문 교수 과정에서도 평가에 대한 내용은 단지 짧은 토론 활동을 통해서 다루어지고 있다. 작문 교사들은 종종 자신의 학생들이 몇몇 권위 있는 작문 능력 시험에 참여하여 좋은 평가를 받을 수 있도록 준비시켜야 할 때가 있다. 그래서 교사들은 그러한 작문 능력 시험들에서 평가 목적과 관련하여 긍정적 사례 및 부적절한 사례에 대한 이해를 할 필요가 있다. 이 글은 교실 수업과 비교적 큰 규모의 작문 능력 시험에서 평가 내용에 관련된 중요한 고려 사항을 담고 있다. 그리고 이러한 고려사항을 어떻게 수업이나 글쓰기 교수에 적용할 수 있는가에 대한 제안을 제공하고 있다.

The translation of this abstract was done with the permission of Elsevier; however, the translation has not been reviewed by Elsevier prior to posting on this site. For the original article as published in the Journal of Second Language Writing, please visit http://dx.doi.org/10.1016/j.jslw.2007.07.004.

이 논문 초록의 번역본은 Elsevier 출판사의 동의하에 행해졌습니다. 하지만 이 사이트에 게재된 이번 논문 초록 번역본은 Elsevier 에 의하여 사전에 재검토 되지는 아니하였습니다. Journal of Second Language Writing 에 게재된 원 논문을 보기 위해서는 http://dx.doi.org/10.1016/j.jslw.2007.07.004. 를 방문하십시오.